Literatuur

-Bakker, H. de, G. Ebbers en C. Hamming, Dr. W.C.H. Staring: Een beknopte beschrijving van zijn aardkundige kaarten en van zijn woongebied. - In: Boor en Spade 20 (1981), p. 44-45.

-Baren, J. van, et al., Geografische bijzonderheden, [gedenkboek ter gelegenheid van de 70e verjaardag van R. Schuiling]. - [Groningen, 1924]. - Voorbericht.

-Brink, L.E.S. en L.M.A. Holl, De wereld tussen twee stokken: De geschiedenis van de Nederlandse schoolwandkaarten. - Nijmegen, 2005.

-Diessen, J.R. van, F.J. Ormeling et al., Grote atlas van Nederlands Oost-Indië. - Zierikzee, Utrecht, 2004. - Tweede editie, p. 458-459.

-Egmond, M. van en F.J. Ormeling, Thematische kartografie van Nederland op internet. - In: Geo-Info 3 (2006), p. 408-414.

-Homan, H.J.A., C. Koeman en J.W.H. Werner, Het beeld der aarde: De Nederlandse schoolatlas 1880-1940. - Alphen aan den Rijn, 1985. - p. 20.

-Koeman, C., Symbolen op een tweetal produktenkaarten in een Nederlands aardrijkskundeleerboek uit 1801. - In: Caert-Thresoor 2 (1983), p. 22-23.

-Ormeling, F.J. en R.J.F.M. van der Vaart, Biografie van de Bosatlas (1877-heden). - Groningen, 2005.

-Ormeling sr., F.J., Mijlpalen in de ontwikkeling van de schoolatlas. - In: Geografie Educatief 8 (1999), 3, p. 25.

-Robinson, A.H., Early thematic mapping in the history of cartography. - Chicago, London, 1982.

-Salistschew, K.A., Einführung in die Kartographie. - Gotha, Leipzig, 1967. - Deel I, p. 90.

-Vermooten, W.H., De mens in de geografie. - Assen, 1941. - p. 117-125.

-Zondervan, H., Aanschouwelijkheid bij het aardrijkskundig onderwijs. - In: Vragen des Tijds 22 (1896), p. 260.


Samenvatting

Een overzicht is gegeven van de in de 19de en twintigste eeuw verschenen aardrijkskundige Nederlandse schoolwandkaarten met een duidelijk thematisch karakter. Schoolwandkaarten met fysische thema's zijn slechts mondjesmaat uitgegeven, en bleken commercieel gezien weinig succesvol. Sociaal-economische thema's worden vaker op schoolwandkaarten aangetroffen. De economische onderwerpen overheersen daarbij, als gevolg van de opkomst van de economische geografie in Nederland na circa 1900. In tegenstelling tot de schoolatlas, waar thematische kaarten vanaf circa 1960 de boventoon voeren, bleek de schoolwandkaart minder geschikt voor het weergeven van het grote aantal thematische verschijnselen. Dit is wellicht de belangrijkste oorzaak van het sterk teruggelopen gebruik van schoolwandkaarten.